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一些师生一定会对数码钢琴集体课教学形式持怀疑态度,担心它会影响教学效果。虽然它在技术训练的程
度上和因人而宜地解决问题方面上比较薄弱,但教学效果取决于多方面的因素,如教师的能力、教学方法,学生的素质、水平、态度、练习时问的长短、练习质量的高低以
及师生之间的合作状况等等,教学形式不过是其中一个方面而已。所以我们不能只凭教学形式一个方面去全面推断教学的整体效果和质量。
个别课与集体课都有自己的优势与不足,谁也不能取代对方,两者要和谐发展,长期共存。换句话说,即使集
体课不如个别课好,但随着招生人数的扩大,如果不想办法改善和加强集体课教学,教师数量将会严重短缺,授课量也会大幅度增加,教师工作量增大,那么又怎能教
学质量,教学效果怎么还会有改善呢?
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